教員採用試験

試験官は「イエスマン」を求めているのではありません。こうした時に求められるのはバランス感覚です。「上司の職務上の命令に従う」ことをベースとしながらも「自分の意見を適切に述べる」ことを形にしていきます。例文を参考にしながら考えを整理しましょう。

精神疾患による病気休職者は年間5,000名程度で推移しています。各都道府県でならすと100名程度は毎年病気休職をしていることになります。また、生涯に15人に1人はうつ になるとも言われています。そうした現状をどう考えるかを回答します。

初めから不祥事を起こそうと思う人はいません。それでも実際に起きています。人を育てるという職種だからこそ、責任感の持続をしていくことが重要です。『年間5,000件』以上の不祥事が起きている事実、それへの考え方を明確に話しましょう。

働き方改革のゴール地点は、あくまでも児童生徒です。それに加えて、自分自身のためにも必要だと伝えることで「綺麗事ではない働き方改革」を考えているという印象を伝えることができます。例文を元に自分なりに面接での話を組み立ててみましょう。

読む本にはその人の好みや人間性が現れると言われています。教育分野からチェックしておきたいベストセラーを３冊紹介します。これらと「情報活用能力」といったキーワードを合わせて話ができるようにしておきましょう。

長期的に児童や生徒の成長を手助けできるという部分は講師にしか話せない部分です。現在講師の方に高確率で出される質問ですので、具体的なエピソードを入れながら伝えることができるよう対策をしておきましょう。

試験官は受験生の「社会経験」を聞くことで『教員への適性』を確認します。この適性には、リーダーシップ、コミュニケーション能力、責任感などが挙げられます。自身の体験を伝える中で、それらを養ってきたことをP Rするようにしましょう。

アルバイトとボランティアの大きな違いは「金銭が発生するか」です。これに目が行きがちですが、重要なのは共通点で「どちらも責任が求められること」です。その責任をどのように果たしてきたか、学校での活用方法を伝えられるようにしましょう。

「子どもたちがかわいかった」などは受験する多くの方が感じます。これをそのまま伝えても試験官には伝わりません。エピソードを付け足すだけで大きく変わりますので「多忙化は工夫で解消できる」といった内容を足して学んだことをはっきりさせましょう。